新课程背景下学生地理实践力培养的有效路径--以“流水侵蚀与堆积地貌模拟实验”教学实践为例

《普通高中地理课程标准(2020年修订版)》提出地理学科培养学生具备人地协调、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。在培养学生的地理实践力这一方面着重强调学生在考查、实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。在实验中获取地理信息,探索和尝试解决实际问题,有助于学生活动策划、实施等行动能力的形成。