基于“深度学习”的高中数学教学策略

深度学习是如今非常流行的概念之一,之所以受到师生的欢迎,非常关键的原因就在于,深度学习能够矫正目前的教学方式。深度学习要求学生在构建知识的过程中,将知识内化为能力,从而不断调整知识结构,并进行合理运用。深度学习的特点决定了其属于一种主动探究活动,要求学生将知识正确地运用到解决问题中,而教师在课堂中则扮演引导与辅助的角色。在数学课堂上,教师应当改变教学策略,帮助学生牢牢掌握基础知识,同时结合经典例题,做好深度学习,如此便可提高学生解决问题的能力,同时促进学生核心素养的提升。