摘要
教学中的问题是教师实施课堂教学组织,推动知识理解、思维发展的重要载体。然而具体教学实践中存在问题设计不深入、实施有消减等现象,因此,应围绕问题情境、问题设计、问题表征、问题协商、问题拓展等设计问题,推动教学问题研究,让学习真正发生,让思维真正发展。
出处
《教学与管理》
2021年第2期34-37,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学“十三五”规划(教师发展专项)重点自筹课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(J-b/2018/13)的研究成果。
