摘要
“微分享”作业是学生生活实践活动的记录与展示,是学生道德认知、感悟的心路历程,是学生磨练意志、提升素养的自我教育过程。小学道德与法治“微分享”作业的设计应优化设计,丰富作业内容;多元评价,保护作业兴趣;正面引导,引领作业价值导向。
作者
梁力佩
张立
刘艳梅
LIANG Li-pei;ZHANG Li;LIU Yan-mei
出处
《教学与管理》
2021年第2期71-73,共3页
Teaching and Administration
基金
西安市教育科学研究“十三五”规划2019年度小课题“小学道德与法治课程微作业的设计研究”(2019XKT-XXDF003)的研究成果。
