摘要
儿童攻击行为是教育中比较棘手的问题,它不仅影响教学效率、妨碍教学活动的正常开展,而且对于儿童身心的健康和谐发展具有消极作用。教育者在面对儿童的攻击行为时,往往采用惩罚、责骂和冷落等手段,忽略了儿童攻击行为背后的意图。通过研究可以发现,教育者眼中的攻击行为其实是儿童远离焦虑的尝试,是儿童面临焦虑时防御机制的表现形式。深入探寻儿童行为背后的意图,了解儿童的心理困境,是教育者有针对性地对儿童攻击行为进行教育的重要途径。
出处
《教学与管理》
2021年第5期1-4,共4页
Teaching and Administration
基金
安徽师范大学2019年度研究生科研创新与实践项目“彝区初中生问题行为意图分析与对策研究”(2019kycx001)的研究成果。