构建“立体吸纳、多维表达”的语文实践课程体系

新课改重点对"满堂灌""一言堂"等问题进行了约束,强调学生在课堂上的主体地位,要求教师打造出以学生为中心的语文课堂。在小学阶段,构建"立体吸纳、多维表达"的课堂教学体系,可以让教学的效率、质量得到进一步提高。因此,文章从语文教学活动现状入手,以古诗词阅读教学为例,分析构建"立体吸纳、多维表达"的语文课堂的具体措施。