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初中数学“开放题”教学策略研究

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摘要伴随新课程改革,"开放题"教学已成为当前初中数学教育的热点问题。文章分析了当前初中数学开放题教学的基本现状,提出了"开放题"教学的基本目标,并从创新教学方法、细化分类形式和加强互逆性思维能力三方面对"开放题"教学的设计策略进行了探索。

作者孙莉雯

机构地区江苏省如皋市港城实验学校

出处《教学管理与教育研究》 2020年第23期61-62,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词初中数学 “开放题” 教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2020年第23期

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