用好“探究活动” 挖掘素材价值

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摘要浙教版初中数学教材中,很多章节都设置了“探究活动”专栏,它紧扣学习的重点与难点,为课堂教学提供了丰富新颖的教学资源,也是课堂知识的延伸和拓展.教师如果能在教学中充分利用探究活动,不仅能巩固学生对基础知识的掌握,也能培养学生良好的思考习惯.本文以浙教版八年级《数学》上册第二章中的一次探究活动为例,谈谈笔者对利用探究活动进行教学的一些想法和思考.

作者徐浙峰

机构地区浙江省慈溪市桥头初级中学

出处《初中数学教与学》 2021年第2期10-12,共3页

关键词思考习惯探究活动教学资源《数学》挖掘素材知识的掌握初中数学教材课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2021年第2期

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