期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于英语学科核心素养发展的故事单元整体教学——以译林版《英语》六(下)Unit 1 The lion and the mouse为例被引量：2

原文传递

导出

摘要 2019年,译林版《英语》教材编写组对六(下)Unit 1 The lion and the mouse的Culture time板块进行了修改,介绍了与动物相关的两个寓言故事。本文以该单元教学为例,从发展英语学科核心素养的视角,对小学英语故事单元的板块进行分析和整合,设定科学有效的序列化教学目标,探寻故事单元整体教学的策略。

作者李磊

机构地区江苏省苏州工业园区景城学校

出处《小学教学设计》 2021年第3期121-123,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题(课题编号:C-c/2018/02/79)《构建小学英语学习目标序列化体系的实证研究》的阶段性研究成果。

关键词单元教学小学英语寓言故事单元整体教学译林版《英语》编写组英语学科核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1陈芹.归纳法与演绎法在小学英语语法教学中的应用[J].英语画刊（高级）,2019,0(33):68-68. 被引量：1
2杜志萍.寓言故事在英语教学中的运用和对比[J].校园英语,2017,0(19):169-169. 被引量：2
3王建峰.探讨如何在初中英语语法教学中应用情境教学[J].科学咨询,2020(50):254-254. 被引量：3
4胡阳阳.英语故事与PEP小学英语教材整合初探[J].英语教师,2020,20(23):84-86. 被引量：2
5翁昕妤.小学英语单元整体教学中文化意识的提升——以译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals为例[J].小学教学设计,2021(3):115-117. 被引量：3
6张君刚.小学英语故事教学问题分析及对策研究——以一节江宁区小学英语教学赛课磨课过程为例[J].新课程导学,2019,0(7):73-73. 被引量：2

引证文献2

1胡雪梅.寓言故事在初中英语听说教学中的应用探索[J].英语教师,2021,21(11):177-178. 被引量：1
2顾益峰.单元统整背景下的小学英语语法教学探究[J].教师博览（下旬刊）,2022,12(3):63-64. 被引量：2

二级引证文献3

1梁建芳.数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用[J].当代家庭教育,2023(22):178-180. 被引量：1
2匡贤云.让英语教学在“统整”中走向“融通”[J].教育实践与研究,2022(19):49-50.
3杨越.“L-I-F-E”英语教学法指导下的在线教学实践与探索——以英语绘本Wash,Wash,Wash为例[J].英语教师,2024,24(6):28-30.

1谢海平.深度学习理念下的语文单元整体教学——以统编教材五年级上册“民间故事”单元为例[J].文理导航,2021(9):16-17. 被引量：3
2本刊编辑部.《天津医科大学学报》关于“ppm、ppb、ppt”英文缩写的使用换算说明[J].天津医科大学学报,2021,27(2):198-198.

小学教学设计

2021年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部