赏识教育在语文教学中的有效运用

赏识教育,是世界著名的六种教育方法之一。美国心理学家班杜拉的自我效能、马斯洛的需要层次论、奥苏贝尔的附属驱力论等理论,对于学生在自我认识过程中的原因的归纳与总结,以及新的时代特征下的教育改革理论、高中学段的转换、学生对学校教育的期待等因素,都要求教师改变传统的抱怨、批评的教育模式,探索新的有效教学方式,赏识教育就应运而生。