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高中生物新教材的情境化意蕴
被引量:
3
Situational Implication of New Biology Textbooks for Senior Secondary School
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摘要
教材是课堂教学的有效载体,充分研究、理解、挖掘高中生物新教材资源的价值以便更优质地服务于教育教学之中。新教材的情境化是一种重要的表现形式和方法,从学生实际出发、有人文关怀、立意深远的情境,更加突显了弥足珍贵的育人价值。
作者
洪勇刚
HONG Yong-gang
机构地区
云南省宣威市第一中学
出处
《教学与管理》
2021年第1期50-51,共2页
Teaching and Administration
关键词
高中生物
新教材
情境化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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教学与管理
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