小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究

小学时期的学生正处于形象思维阶段,而抽象思维与空间想象思维等较为缺乏.所以,在面对抽象性的数学问题时,他们一般需要花费较多的时间去理解与掌握.而数形结合思想在小学数学教学中的融入与渗透,便可以将抽象化的数学问题、原理变得直观化,将烦琐的数学规律变得形象化.对于提升学生的数学素养有着非常重要的作用.数形结合不仅可以将图形以数量关系的方式进行呈现,同时还能够将数量关系以图形的方式呈现,两者的相互结合有利于数学问题的解决.