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基于“学思课堂”的初中数学“三角形”整合教学探究被引量：1

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摘要基于“学思课堂”开展初中数学教学,教师要了解“学思课堂”的特征,将整合教学法融入其中,从教学的出发点、根本点以及创新策略的角度,探索“学思课堂”与初中数学整合教学的相关方法,提升初中数学的教学效率,本文将就此问题进行相关研究.

作者朱云龙

机构地区甘肃省镇原县开边中学

出处《数学学习与研究》 2021年第4期96-97,共2页

关键词学思课堂初中数学三角形整合教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第4期

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