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基于学科素养下的乡村数学课初探

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摘要初中数学课程开设的目的是提高学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面的能力,还注重培养学生热爱国家、热爱生活、热爱科学的感情,提高学生生活的获得感和归属感.针对目前农村学生现状,如何提升农村初中数学课堂效果,对于拓宽学生的知识视野,提高学生的学科素养,具有非常重要的意义.本文对学科素养理念下的乡村数学课进行了一些探究分析.

作者邓桂林

机构地区合浦县常乐中学

出处《数学学习与研究》 2021年第4期122-123,共2页

关键词学科素养乡村数学课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第4期

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