小学数学“四度”课堂的建构策略

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摘要国家实施“新课改”以来,传统的课堂教学模式日益受到挑战与质疑,建构新型课堂模式,适应新时代教育教学发展的需要已成为体现教师教学能力和水平的重要方面.小学数学教学采取“四度”课堂教学模式,受到广泛的欢迎和赞赏.为了更好地完善这样的课堂教学模式,帮助小学数学教师顺利进行教学工作,以下是建构新型“四度”课堂的一些相关举措,希望可以对各位小学数学教师起到一定的引领和启发作用.

作者吴梅珍

机构地区福建省泉州市实验小学洛江校区

出处《数学学习与研究》 2021年第4期134-135,共2页

关键词小学数学课堂转型 “四度”课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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