同伴冲突情境下小班幼儿情绪表达特点及应对策略

在同伴冲突情境下,小班幼儿的情绪表达具有以自我为中心表述事件、用身体语言表达感受、用夸大策略引起注意的特点。教师在应对同伴冲突情境下的情绪事件时应当把握幼儿参与性、同伴协商性、结果逻辑性的原则;保持中立态度,通过有效的身体语言传递冷静与公正;理解、认可幼儿情绪表达方式与状态;重构幼儿情绪表达规范;通过客观回溯冲突事件,与幼儿共同协商解决冲突。