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高中数学章引言课的教学实践--以“数列”教学为例被引量：1

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摘要在平时的教学中,章引言课常常处于一个尴尬的境地——“容易被忽略的角落”,很多教师对章引言课没有充分重视,导致在教学实施过程中还存在着一定的问题.一方面,部分教师认为高中阶段教学内容多,课时紧,引言课内容相对简单,空泛的介绍不如多讲题型拿分来得快,不用在常规教学中融入章引言课.

作者谢小翔

机构地区江西省赣州中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第3期13-14,共2页

基金江西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的高中数学章起始课的教学研究”(编号:20PTZD032)的研究成果之一.

关键词教学实施过程高中数学常规教学引言课高中阶段教学内容教学实践充分重视

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2021年第3期

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