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数学教学需要重视培养学生的反思习惯

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摘要反思是对原有学习经历的再思考和再认识,是一种形象思维,是一种实践性的学习活动,同时也是一种创造性学习模式.弗赖登塔尔曾说:“反思是数学活动的核心和动力.”由此可见,在数学教学中,引导学生积极反思并形成一种自觉自发的反思习惯是十分必要的.以下笔者从反思概念和定理、反思知识的获取过程、反思解题过程等方面,谈谈如何培养学生的反思习惯,以期提升学生的数学思维能力.

作者沙德刚

机构地区山东省曹县第三中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第3期81-82,共2页

关键词创造性学习反思习惯数学思维能力数学教学弗赖登塔尔积极反思形象思维知识的获取

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2021年第3期

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