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类比思想在高中数学教学中的应用研究被引量：5

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摘要类比思想是高中数学教学中的一种重要的教学思想方法,通过类比能够激发学生的数学思维能力,提高学生的自主探究能力,是新课程改革理念下的一种思维方法.将类比思想引入高中数学课堂教学,能够帮助学生认识事物,观察事物的本质,通过对相似数学概念、性质和公式的类比,能够加深学生对数学知识的理解,提高学生对相似知识的辨识能力,提高学生利用数学知识解决问题的能力.另外,学生通过对相关知识的类比,还能够从中获取新的知识,对于发展学生的创新思维也具有重要的意义.

作者孙永毅

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第3期91-92,共2页

关键词自主探究能力高中数学知识的理解数学思维能力类比思想解决问题的能力数学概念辨识能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1张建立.类比思想在高中数学教学中的渗透[J].学周刊,2024(8):110-112.
2王慧灵.类比·构建·素养:初中数学核心概念教学策略与思考[J].教育界,2024(7):59-61.
3孙启柱.类比推理法在高中数学教学中的应用研究[J].数学学习与研究,2023(34):134-136.

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中学数学（高中版）

2021年第3期

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