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小学生数学归纳推理能力发展研究
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摘要
在素质教育和新课改的背景下,课程标准提出了学生数学归纳推理能力的培养要求,小学数学教科书中也充分渗透了数学归纳推理思想方法的教学内容。但是现实教学过程中依然存在问题,本文从教材、教师和学生三个方面提出相应建议,以期能提高小学生数学归纳推理能力。
作者
李庆哲
机构地区
秦皇岛市海港区小高庄小学
出处
《数码设计》
2021年第3期292-292,共1页
Peak Data Science
关键词
小学数学
归纳推理能力
建议
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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