疫情下的小学数学“主题项目”学习实践研究——以《数说“新冠”》为例

面对新冠疫情,“教”与“学”的方式在悄悄地发生变化。“数说‘新冠’,科学‘抗疫’”的项目学习就在疫情之下的居家学习线上教育和返校复课后线上、线下融合教育中产生了。生活即教育,把疫情当教材,学习内容不再拘泥于书本教材,而是整个的生活世界。学生躬身入局,去观察、发现、合作、感悟、创造、实践,知、情、意、行得到和谐发展。