基于核心素养的小学英语“持续默读法”高效性研究

小学生正处于阅读的黄金时期,而英语环境下的阅读更是不可或缺。小学英语"持续默读法",不仅仅是学生阅读提升的需要,更是核心素养落地生根的需要。为此,我们需要一定的策略进行持续默读,如构建良好的持续默读氛围,养成良好的持续默读习惯,组织多样的持续默读方式。还比如由"碎片阅读"转向"整体阅读",由"整齐划一"转向"个性阅读",由"监督阅读"转向"师生共读"。另外,需要注重材料的高效呈现,阅读效果的多元评价和更深意义上的探究延伸。