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探究多元文化视域下的小学音乐审美教育

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摘要 音乐审美是对艺术美感的体验、感悟和积累,蕴藏于旋律中的美好情绪和文化精神,不仅可以扩展学生的音乐视野和情感体验,还能帮助学生了解不同民族、不同国家的民俗风貌和地域文明。因此,为了进一步提高学生对音乐文化语境和人文内涵的感悟认知,增强学生视唱、听音、审美、欣赏、读谱的音乐素养。本文以多元文化背景为出发点,寓美于心灵之中,探讨了多元文化视域下小学音乐审美教育的优化路径,力求通过音乐教学活动形式的转变与创新,增强学生对音乐美的感受和理解,引导学生在真善美的音乐体验中,尊重理解各国民族音乐,形成健康向上的音乐审美观念和热爱祖国的思想道德情操。
作者 王丽君
出处 《文理导航》 2021年第9期79-80,共2页
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