基于适合学生发展的初中数学分层“走班制”研究

目前随着新课程教育教学改革的深入实施,分层走班制教学模式开始逐渐地成为了新时代教育发展中的研究重点。初中阶段的数学学科分层走班制教学,需要充分的重视因材施教。分层走班制教学模式兼备了走班制教学以及分层教学这两者的核心内涵,新课程改革背景下,初中阶段教育教学主要趋向于将学生们作为教学主体的教育方向来发展,结合适合初中生健康成长发展的有效实施策略,有效的提升数学学科的教学效率,促进初中生的数学学科个性化发展,深化分层走班制教学模式的更好发展和应用。