摘要
在小学高年级数学课堂教学过程中,有效的课堂提问是促进师生交流,激发学生思考,培养学生探索数学知识的有效方式。在宝贵的课堂教学时间里,通过课堂提问的方式,能够了解学生对数学知识的学习情况,根据学生的回答语反馈,及时调整教学内容从而有效提升课堂教学质量与效率。基于此,本文分析小学高年级数学课堂教学中存在的问题,并提出有效提问的课堂教学方式,推动小学数学教学改革与发展。
出处
《文理导航》
2021年第8期36-36,46,共2页
基金
大田县2020年基础教育教学研究立项课题《小学数学生态课堂有效提问的研究》的阶段性成果之一,课题编号:TKTX-2056。