小学美术课堂有效示范教学的策略探究

实践在小学美术中具有重要地位,学生的观察力、创造力需要通过具体的实践进行培养。学生的美术创作离不开美术技能的支撑,这就对教师在美术课堂中的示范提出了更高的要求。示范教学的度、示范内容的选择、示范的位置穿插等都值得教师研究和思考。既提高学生的技能,又为其创造力提供发展的空间成为示范的关键。