高中美术鉴赏学习中负迁移问题及其对策研究

随着新课程教学改革的不断推进,各个学科中的知识迁移问题也逐渐被人们所关注。在高中美术鉴赏学习中,教师需要对知识迁移理论进行详细的研究和分析,结合实际教学情况减少学生学习中知识负迁移的问题,从而达成高中美术教育中提升学生审美能力,提高学生综合素质的教学目标。