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指导学生数学解题反思写作实践与思考

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摘要基于指导学生进行数学解题反思写作实践,对学生写作数学解题反思的内容进行分类,讨论了如何指导和评价学生的数学反思写作,引领学生以写促学,提高学生数学学习的兴趣,培育学生数学学习的核心素养.

作者谭云峰

机构地区广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第2期37-39,共3页

关键词解题反思指导策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第2期

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