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素养导向深度理解--安徽中考数学选择压轴题赏析及教学启示

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摘要近年安徽中考数学的几个几何最值问题的题目,设计新颖巧妙,凸显数学核心素养,需要能对问题的本质做到深度理解•需要教师在教学中要关注学生的数学核心素养的培养.

作者徐宏

机构地区江苏省常州市武进区前黄实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第2期48-48,F0003,F0004,共3页

关键词最值问题试题赏析数学核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献17

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第2期

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