运用评价机制提高中职生学习英语积极性的实践研究

在中职英语教学过程中,学生学习英语的积极性往往是最为重要的部分,中职英语课程、任务和教学目标都需要学生的兴趣来支持。因此,本文将分析评价机制在评价方式、评价主体和评价过程中的运用现状,并研究运用评价机制提高中职生学习英语积极性的实践途径,促进中职英语教学进步。