摘要
随着技术的不断进步和手机性能的提高,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。这也严重影响了学生的学习时间,大大减少了学生阅读书籍的时间。由于传统的汉语教学是以中心为中心,加上“应试教育”的影响,学生总是忽视阅读,尤其忽视课外阅读。这样,许多学生的知识范围狭窄,文学基础薄弱,阅读考试最为头痛。如果教师能够专注于学生的特点,可以组织学生阅读一些知识丰富[1],愉快的课外书籍,激发学生的兴趣,从而大大增强孩子们对文学的兴趣。苏霍姆林斯基曾说过:“在儿童心灵的深处,有一种根深蒂固的需要,希望他们是发现者,研究者和探险家。”阅读从独白到对话的教学,正是为学生提供了阅读,研究和科学探索的广阔学习舞台。学生在阅读全文时可以与文本,教师和同学进行新的对话,并在多层次,多角度,多方面的阅读对话中深入理解文本。全面提高语文素养。让我谈谈我对阅读教学艺术的粗略尝试和反思。
