小学语文古诗词朗读教学的分层次优化浅探

作为我国古代文学的结晶,入选教材的古诗词大多是经过千锤百炼的名篇佳作。学生们在学习这些作品的过程中,不仅可以提高自身的语文文化素养,还能感受到来自于传统美德的熏陶。《语文课程标准》中对学生现阶段的发展作出了新的要求,这就要求教师在教学的过程中,应根据教学实践,注重对学生的引导,让学生在学习的过程中感受和发现诗词中的美。朗读教学作为古诗词学习的重要方式,其一方面能够提高学生自身古诗词的鉴赏能力,另一方面也有助于学生基本素养的积累。分层次朗读教学设计的探索,则让我们的教学效果更好。