摘要
Scratch是一款适合中小学信息化编程教学的搭积木图形化编程软件,引入到中小学信息技术教学的时间不是很长,但却为中小学信息技术课堂注入了新的活力。计算机技术已经进入每个家庭,所以对于计算机技术教学要求越来越高。在中小学信息技术课堂上,即使教师不对计算机技能进行教学,学生也能自己掌握部分内容。这样的现状使得中小学信息技术教师对于计算机教学内容有新的思考。在实践中开始:探索而不是解释,“潜入”,鼓励学生进入网络课堂中探索Scratch,进行尝试,并随心所欲地学习。通常Scratch被介绍时对界面和功能块进行了详细说明,而学生则被动聆听。这种解释性方法基于在开始学习之前,需要教给学生如何使用Scratch。
