窄式阅读理论在初中英语教学中的运用

阅读是英语教学活动中不可忽视的重要板块,学生阅读水平的高低直接反映了学生信息搜集能力、语言表达能力等综合素质。在教学活动中积极融入科学的阅读教学体系,帮助学生解决不会阅读、不愿阅读等问题,能够在主观意识上提升学生的学习兴趣,改变教学现状。本文针对初中英语教学活动展开论述,思考如何利用窄式阅读理论完成教学任务。