基于元认知在高中历史新课程改革中培养学生自主学习能力

元认知的具体概念是指人在相应的认知过程中能够对自身的认知过程进行有效的认知,而整体认知水平将受到自然人的智力及阅历等诸多方面的客观性限制,在高中阶段的学生进行学习过程,其自身的元认知水平往往受到诸多现实因素的限制,而无法具备有效的完善性,从而使其自身在进行历史课程的自主学习过程中无法拥有较为完善的自主学习能力。文章对上述问题进行有效的分析,并且充分地对目前高中历史教学背景下如何提升学生元认知水平,进而使其自身的自主学习能力提高的方式予以进一步的探析。希望能够为历史教学工作提供有效的现实性参考。