幼儿园课程内容文化中园本文化的缺失及反思

课程文化交流的加强和外国文化的渗透,使得课程内容中的文化与幼儿园园本文化之间的联系可能从未向现在这样复杂和密切相关过。因此,对幼儿园课程本土化的研究方面存在的缺失,其最终体现出的结果就是,这不仅会影响到我国课程研究具有独立学术特征的确立,而且还会对幼儿园课程内容中的文化传统以及民族尊严方面造成一系列的影响。所以说,如何恰当地吸收其他国家和地区的优秀文化,同时又避免了课程内容的超载问题,如何将幼儿园园本文化的文化主体意识纳入到课程内容的文化之中,是当前我们必须解决的一个大问题。基于此,本文对我国幼儿园在该方面体现出的不足进行了分析与探究,其目的就是为我国幼儿园课程内容文化中园本文化的有效融合提供借鉴作用。