数学教学 思维第一

小学数学教学重在发展学生的数学思维,“教”是为了引发学生数学思维,数学学习是为了改善数学思维。在“数学教学,思维第一”的教学观引领下,教师可从结构与变式、情境与问题、自主与互动、评价与反思四个维度培育学生的数学思维,形成并发展数学核心素养及数学思维品质。