摘要
构建幸福课堂是每个教师追求的理想境界,不仅有利于教学实效性的提升,增强学生的学习体验,使课堂焕发活力,还能提高学生的自主性,培养学生的核心素养,促进其更好发展。现笔者基于核心素养视角,谈初中道德与法治教学如何构建幸福课堂。自改革开放以来,我国人民的物质生活水平得到了大幅度的提升,但精神层面却未能得到显著改善。为此,我国将提升国民幸福感作为一项重要工作,要求各个领域加强幸福教育,积极创建和谐社会。中学生作为祖国的未来、民族的希望,教师要深知自己肩负的重要责任,积极发挥教育引导作用,帮助学生树立正确的世界观,人生观与价值观。同时通过构建幸福课堂,营造良好的教学氛围,调动学生的学习积极性,使其具备幸福观,为学生未来获得人生幸福而奠定坚实基础。
