新课程背景下初中语文文本解读策略

初中语文的教学过程中,文本通常指学生学习的课文。就叶圣陶对于文章的分类来说,语文教材中的文本通常包含说明文、记叙文,议论文。对于文本解读而言,其通常指对文本本身的语言形式进行把握,并对文本意义进行理解。因此,语文教学中,想要使学生对于文本解读的能力得到有效提高,语文教师就需注重自身解读文本的能力提高,并对语文教材进行仔细研究,积极提炼多元化的解读方法,并通过不断的教学,促使课文的教学能力逐渐转变成文本的解读能,从而使学生的语言表达,语言感知的能力得到有效提高,并使学生掌握相关的学习方法。