单元统整视角下“合实课堂”的多元走向

统编版教材在编排上的一个创举,就是举单元整体之力,为达成单元的“人文主题”和“语文要素”服务。这一编排方式旨在以“合”的方式,为铸造实实在在的语文课堂而服务。为此,教师就可以尝试从单元整体的视角,解读和运用资源,在“合”中求“实”,为学生语文能力的生长服务。本文提出要聚合单元资源,铸造丰实课堂;顺合编排体系,铸造扎实课堂;类合资源类别,铸造充实课堂。