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践行幼儿园课程游戏化之门径
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摘要
春意盎然柳枝摇,课程游戏真奇妙,师幼互动新气象,群策群力效率高。课程游戏化是培养幼儿综合素质的重要途径,作为一名幼教工作者,理应深刻认识游戏对幼儿发展的深远意义,努力挖掘课程游戏资源,积极为幼儿提供丰富的游戏机会与充足的游戏时间,让他们在欢声笑语中获得全面发展。
作者
沈佳慧
机构地区
江苏省启东市近海幼儿园
出处
《启迪与智慧(上)》
2021年第2期91-91,共1页
Inspiration and Wisdom
关键词
因材施教
课程资源
生活场景
求知需求
课程游戏
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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