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生活,串联阅读与习作的一座“桥”
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摘要
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。学生有了丰富的生活和阅读作保障,有了可借鉴的文字,习作自然就言之有物,言之有理。一、亲近生活,积累写作素材生活是一切创作的源泉。学生要写好作文,必须学会观察生活,捕捉生活中的写作资源。班会课是学生捕捉写作素材的一个窗口。在班会课上,教师表扬了谁,或开展了什么活动,带给了学生什么思考。这些内容学生都可以写进日记。家庭生活不是一成不变的。
作者
蒲剑蓉
机构地区
成都市西川汇锦都学校
出处
《四川教育》
2021年第3期36-36,共1页
关键词
问渠那得清如许
为有源头活水来
班会课
写作素材
学会观察
写作资源
言之有物
天光云影
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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