摘要
“两全”即全体学生的全面发展。学校体育直接影响和决定着“两全”的实现,但长期的发展实践告诉我们,体育与教育、与其他学科的融合度不够,以及学校体育课程不系统等问题,困扰着学校体育的发展。为更好地促进学校体育质量的提升,发挥体育的育人价值,新时代学校体育的改革应更加突出全面而精准的育人,同时更加强调系统而及时的行动。
出处
《中国德育》
2021年第3期5-9,共5页
Moral Education China
基金
国家社会科学基金2020年度重点项目“基于计算机视觉的中国学生运动能力等级标准与测评系统研究”(20ATY008)研究成果。
