长课文的有效教学策略

本文以部编教材小学高年级语文教科书中的《小英雄雨来》和《金色的鱼钩》两篇“长课文”为例,结合《义务教育语文课程标准》对小学生高年级提出的语文素养要求,试图采用不同的教学方法,探究小学高年级“长课文”的有效教学策略。