“探究与分享”的教学价值与教学策略——以《中国特色社会主义》第一课教学为例

部编新版高中《思想政治》教材中的“探究与分享”属于教材的主体内容,与正文具有同等重要性,教学价值丰富。恰当使用“探究与分享”能够帮助学生正确理解教材的基本原理和核心观点,涵育学科核心素养。为此要优化教学策略。开展课前探究,开阔学生视野;加强课堂交流,激活学生思维;推进思维拓展,深化学生认识;着眼核心素养,注重价值引领。