小学科学教学向初中生物教学过渡的意义及衔接策略探讨

在小学阶段,科学课程中包含着丰富的生物学知识,且课程的主要目的是培养、提升学生的科学素养,这与初中阶段生物课程在内容与目标上存在一致性。本文从小学科学教学实践出发,分析科学教学向初中生物教学过渡的意义与实践策略,希望对教学衔接的相关研究提供参考。