农村小学生数学质疑意识培养策略

在小学数学课程的标准中提到了增强学生的发现问题和提出问题的能力,提高他们的分析和解决问题的能力,由此可以看出,提出数学问题,培养学生的数学质疑意识的重要性。学生在数学课堂中的提问时课堂教学中重要的生成性资源,更是促进师生积极互动的动力。所以,探讨小学生数学质疑意识的培养显得尤为重要。基于此背景下对小学生数学质疑意识的培养提出一些有效措施。