关于幼儿园特殊儿童教育策略的思考

特殊儿童在身体的发育和心理的成长上较正常儿童有所欠缺,主要表现为视听障碍、不善于表达交流和身体上的轻微残缺等。特殊儿童尽管不同于正常儿童,但也并未达到残疾教学机构的收留标准。我国的学龄前教育需要重视对特殊儿童的收容和教养,采取有效的幼儿园教育措施,使特殊儿童能够顺利完成学前的教学任务。