思辨性阅读应走出三大误区

学生学习思辨性阅读和表达可以发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性。但在平时的阅读中,学生常常容易陷入盲从化、概念化、静态化三大误区。唯有引导学生走出对权威的盲目膜拜,走出概念化的架空分析,走出静态化的惰性思维,深入文本,分析质疑,多元解读,才能真正实现思辨性阅读,才能真正提升理性思维品质。