摘要
项目制名师工作室对于促进教师协同发展具有关键性作用。杭州市西湖区教育局通过组建项目制名师工作室,秉持实践共同体取向,通过学术撬动、多维促动、载体推动和评价牵动,构建了教、研、训一体化的学科联动机制,充分发挥名师的示范、引领、辐射作用,持续推进西湖教育名师孵化工程,培养、造就了一支高层次人才队伍,取得了显著成效。
出处
《中国教师》
2021年第2期67-70,共4页
Teacher’s Journal
基金
2019年浙江省教育科学规划重点课题“基于三级支持体系的‘区学科项目制’名师工作室联动机制的实践研究”(课题编号:2019SB008)的阶段性研究成果。
